400-633-0111
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一.考情分析
关于教育功能的分类，主要是通过客观题的形式对其分类标准以及具体事例进行相关知识点的考察。比如：【单选】我们在大学时期的考试，主要是为了促进学生的全面发展，从教育功能作用的对象的角度来看，属于()。
A.正向功能 B.个体发展功能
C.负向功能 D.社会发展功能
二.知识详析
1.按教育功能作用的对象划分——个体发展功能和社会发展功能
教育的个体发展功能指教育对个体发展的影响和作用。它由教育活动的内部结构特征所决定，发生于教育活动内部，也称为教育的本体功能。
教育的社会发展功能是指教育对社会发展的影响和作用。现代教育的社会功能包括：人口功能、经济功能、政治功能、文化功能、科技功能等。教育的社会发展功能是教育的本体功能在社会结构中的衍生，是教育的派生功能。
2.按教育作用的性质划分——正向功能与负向功能
教育的正向功能指教育有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用。在实施教育的过程中，要促进教育正向功能的实现，必须充分遵循社会发展和人的发展的客观规律。
教育的负向功能指阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用。教育的负向功能是由于教育与政治、经济发展不相适应，教育者的价值观念与思维方式不正确、教育内部结构不合理等因素，使教育在不同程度上对社会和人的发展起阻碍作用。
3.按教育功能呈现的形式划分——显性功能与隐性功能
教育的显性功能指教育活动依照教育目的，在实际运行中所出现的与之相吻合的结果。显性功能的主要标志是计划性。
隐性功能指伴随显性功能所出现的非预期性的功能。
显性功能与隐性功能是相对的，一旦隐性的潜在功能被有意识的开发、利用，就可以转变成显性功能。
4.按教育的性质划分——保守功能与超越功能
保守功能是指教育具有自身的结构，具有内在的稳定性和自身的逻辑性，不随社会的变化而变化，形成了教育自我保存的功能和继承性，表现出重复、封闭、保守的一面。教育功能的保守性是由教育不变的本质和相对稳定的结构的所决定的。
超越功能是指通过教育的自我更新和变革，促进和引领人类社会的发展。一方面，教育是社会的一个子系统，受社会制约，反映着社会的主要特征;另一方面，教育也受到外部压力的影响，不断更新自己的内容和结构，并因此促进和引领社会的发展。
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