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苏格拉底
(1)苏格拉底的“产婆术”。教学过程中倡导使用问答法。
(2)“产婆术”三步：讥讽，助产术，归纳和定义。
苏格拉底、柏拉图、亚里士多德并称“古希腊三贤”。
柏拉图
(1)代表作：《理想国》
(2)柏拉图是“寓学习于游戏”的最早提倡者。
亚里士多德
(1)教育史上首位划分教育年龄并提出相应教育主张的教育家。
(2)历史上首次提出了“教育遵循自然”的原则，代表作：《论灵魂》
昆体良
代表作：《论演说家教育》(又称《雄辩术原理》)，是西方最早的教育著作，也是世界上第一部研究教学法的书。
夸美纽斯
(1)代表作：《大教学论》，被称为是“西方第一步系统论述教育问题的专著”。
(2)夸美纽斯被誉为“教育学之父”、“教育科学的真正奠基人”、“教育史上的哥白尼”。
(3)教育思想：泛智教育，“把一切事物交给一切人类的全部艺术”。
(4)认为：教师的职业是太阳底下最光辉的职业。
卢梭
提倡自然教育思想，代表作：《爱弥儿》
教育名言：
①要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。
②问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。
洛克
(1)倡导“绅士教育”，代表作：《教育漫话》
(2)提出“人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天”——“白板说”。
裴斯泰洛齐
(1)被称为“慈爱的儿童之父”，创立了爱的教育理论和要素教育理论。
(2)主要著作有：《林哈德与葛马德》，第一次明确提出教育心理化的思想。
赫尔巴特
(1)被称为“科学教育学之父、传统教育代表人”。
(2)代表作是《普通教育学》，标志教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生。
(3)传统三中心论：教师中心、教材中心、课堂中心。
(4)教育学的理论基础：伦理学与心理学
教育名言：
①我想不到有任何无教学的教育，正如相反方面，我不承认有任何无教育的教学。——教育性教育原则
②使教育过程成为一种艺术的事业。
杜威
(1)实用主义哲学创始人。代表作：《民主主义与教育》《我们怎么思维》《经验与教育》
(2)教育的本质：教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造。
(3)三中心论：“儿童中心(学生中心)”、“经验中心”、“活动中心”;
教育名言：
①儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。
②我们所要求的是使儿童带着整个的身体和整个的心智来到学校，又带着更圆满发展的心情和甚至更健康的身体离开学校。
马卡连柯
集体教育思想的代表人物，代表作《教育诗》。
集体教育原则：
(1)尊重与要求相结合原则;(2)平行教育影响原则;(3)前景教育原则。
教育名言：
①要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。——尊重与要求相结合原则
②即使最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。
——平行教育影响原则
凯洛夫
代表作：《教育学》，被公认为世界上第一部马克思主义的教育著作。
苏霍姆林斯基
(1)教育思想：全面和谐教育理论
(2)代表作：《给教师的一百条建议》，被称为“活的教育思想”。
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